环境保护是全世界关心的问题，也是生活在地球上每一位公民的责任。为了增强幼儿的环保意识，京华合木幼儿园针对大班孩子们对环保的兴趣点， 11月开展了《地球小卫士》的主题活动。

【课程设计】

大班本月分为“周围的环境”“节约资源”“变废为宝”“保护环境“四个主题。

第一周：《周围的环境》

本周孩子们需要做的事情：

√了解地球是我们唯一的家

√走进社区，看到我们生活的周边环境

√寻找被浪费的资源-纸盒

第二周：《节约资源》

第三周：《变废为宝》

第四周：《保护环境》

四个主题让幼儿由身边环境开始不断深入探索环保问题，让幼儿通过各种讨论 、探索、活动和游戏，增长有关环境保护的知识，并通过自己的方式进行亲身体验验证。幼儿努力学习做一个地球小卫士，从小建立环境保护的正确观念，为成为真正的地球卫士打下坚实的经验基础。

【课程实例】

地球-我们唯一的家

大班幼儿很早就知道我们生活在地球上，但是当老师问道：我们除了地球还可以去哪里居住呢？刚刚还在滔滔不绝的孩子们瞬间安静下来，因为在他们的知识库里好像没有哪个星球表明确实存在生命体，孩子们也摇摇头说不知道。

紧接着老师又问了一个问题：为什么我们可以生活在地球上呢？

答案一：地球上有空气，可以让我们呼吸

答案二：地球上的淡水可以让我们饮用

答案三：地球上的陆地可以种出粮食，我们可以食用

答案四：地球上的树木帮助我们抵挡风沙，还能调节气候，适于人类居住

……

那如果这些条件因为我们人为破坏消失了，那么怎么办呢？

孩子们又沉默了，如果适合我们生存的环境被我们破坏了，那么地球就跟其他星球一样了，也就没有人类了……

突然有位小朋友站起来说：我们绝对不能破坏地球的环境，因为这是我们共同的家，也是唯一的家。

那么，如何保护我们的地球呢？孩子们畅所欲言，在这一刻，每个孩子都充当起地球小卫士捍卫着地球的安全及环境，而守护地球的信念也在孩子们的心里萌芽生发。

社区-我们身边的环境

我们生活在美丽的城市中，我们抬头看到高楼大厦，往远看是车水马龙，可是当我们低头的时候，可以看到什么呢？我们生活的社区又是什么样的环境呢？教师带领幼儿走进社区，真正的去看一看我们身边的环境。

幼儿指着垃圾桶附近垃圾说：垃圾要扔到垃圾桶里才不会散落一地，味道也不会那么大……

另外一位幼儿看到系在大树上面的绳子说：大树被绳子勒出了一道很深的痕迹……

还有幼儿说：我看到了那边工厂飘出来的浓烟，我看到小区水池里飘着很多瓶子……

幼儿的户外实践变成了环境检验，平时不以为然的行为、被忽视的角落都被幼儿看到找了出来，原来我们身边的环境已经被我们在慢慢的破坏了。

一位幼儿看到楼道旁边堆积很多纸盒，他跑过去告诉老师：把那么多纸盒放在楼道里很危险，万一发生火灾呢，还有纸盒可以重复利用，可能大家不知道怎么再利用，还有很多叔叔阿姨上班忙，不知道哪里回收废纸盒……

教师请幼儿把关于纸盒的问题记录下来，因为大家要一起想办法找出解决问题的答案。

寻找被浪费的资源-纸盒

家庭中的纸盒

教师发动幼儿与家长，先把家里的费用纸盒拿出来，这些纸盒都在什么位置，又发生什么样的作用呢？利用纸盒又可以做出什么样的物件呢？

幼儿园中的纸盒

1）环境布置

使用纸盒布置的五彩小房子，一眼便步入童话世界，把纸盒挂在墙上或随机堆积在墙角都是不错的选择。

2）亲子手工

园所发动家长，请家长与幼儿一起利用家里的纸盒制作手工作品，不要求作品惟妙惟俏，亲子互动的时光最值得珍视。

3）纸盒变废为宝

当我们需要某些收纳品或幼儿玩具时，不妨想一想，我们的纸盒可不可以变个小魔术呢？这不厨房区的饮料台就出来，还有幼儿储存材料的收纳盒，既美观又有童趣。

4) 纸盒绘画

使用纸盒为画板，请幼儿创造作品，既可以节省画纸又能省出画板支架，满满立体感的作品展岂不是吸睛之王。

社区公益活动-回收废纸盒

为了解决社区居民处理废纸盒的难处，园所与社区物业共同联合开设回收纸盒的站点，幼儿周末充当志愿者，整理纸盒、过称，还给大家计算费用付款。半天的公益活动，让幼儿亲身参与纸盒回收活动，做真实的地球小卫士。

总结：

《地球小卫士》的课程还在延续，这不仅仅是11月份的主题课程，而是我们生活在地球上每一位公民的课题，从身边开始，爱护我们的地球，先从减少过度包装开始吧！