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教育部:多渠道扩大普惠性学前教育资源

京华合木 2022年05月11日
京华合木 774

到去年,我国学前3年毛入学率达到88.1%。从这个指标可以分析出,我国的学前教育还没有实现全面普及,一些地方还存在着大班额的问题,学前教育资源总量,特别是普惠性资源还存在不足。

 

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因此,教育部将持续扩大普惠性学前教育资源。

一要认真做好入园需求的预测,推动各地根据出生人口的变化、乡村振兴和城镇化的发展进程,逐年做好入园需求的预测,这对资源的配置至关重要。


二要多渠道扩大普惠性资源,重点在农村地区、城镇新增人口地区加强幼儿园建设,新建、改扩建一批公办幼儿园,鼓励支持国有的企事业单位,包括军队、高校、街道、农村集体举办各种类型的公办幼儿园,积极扶持民办园提供普惠性的学前教育服务。


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三要逐步化解和消除“大班额”,满足人民群众让孩子“上好园”的愿望,实现“幼有善育”的目标要求。


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